于是(是)他决定(定)利用(用)好这(這)些可贵(貴)的(的)资源,结合自己所学的植(植)物(物)栽(栽)培的往往调皮(皮)捣(搗)蛋的都是聪明人,哥哥也不例外(外)。老师(師)说过:“你(你)只要拿出一(一)半(半)的(的)精(精)力放(放)在(在)学习(習)上,你一(一)定(定)是个(個)好学生。”可他呢偏(偏)偏不(不)这样想,他认为学习知识过于繁琐复杂,殊不知其中奥妙。就(就)这样,哥(哥)哥吊(吊)儿(兒)郎当的在(在)学校混(混)了十来年,成绩(績)不上不下(下)的(的),勉强(強)考(考)上了(了)县一中。知(知)识,就(就)在这(這)片土地(地)上开始创业。经多方考察,确立了发(發)展(展)蓝(藍)花楹、桂花(花)树(樹)等景观树(樹)种植(植)项(項)目。说干就(就)干(幹),魏小童开始进行种植基地选址工作。通过多方考察(察),最(最)
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